성교육은 ‘다음’을 가르칩니다 - 건강, 즐거움, 권리, 관계 맺기, 동
피임, 낙태, 성적 수치심이라는 단어를 쓰지 않고 성교육을 할 수 있을까? 물론이다. ‘안전한 성관계(준비된 성관계)’, ‘임신 중단’ 또는 ‘인공임신중절’, ‘성적 불쾌감’이라는 표현을 쓸 수 있다. 성교육 전문가로 현재 청소년성문화센터협의회 사무국장으로 재직 중인 『성교육은 ‘다음’을 가르칩니다』의 저자 이유정은 단어 하나부터 고민하는 것이 성교육의 시작이라고 말한다.(34쪽) 생활에 녹아 있는 성별 고정관념과 경직된 성인식을 바꿔나가는 게 성교육의 진정한 목표이기 때문이다.
하지만 작은 실천들만으로 성교육의 큰 변화를 이끌어내긴 어렵다. 공교육을 총괄하는 교육부, 폭력예방 정책을 담당하는 여성가족부, 각 시·도 교육청의 역할을 논해야 하는 이유다. 이 책은 성교육이 국가 차원의 교육 제도라는 점을 상기시키면서 정책적 빈틈을 살피는 동시에(1장), 성교육 현장에서 만난 청소년(2, 3장)과 양육자(6장)의 고민에도 세세하게 답해나간다. 또한 성교육 종사자 및 양육자와 정책 결정자가 고민해야 할 성교육의 가치와 방향을 ‘포괄적 성교육’이라는 최신 패러다임 안에서 고민한다(5장). 성소수자 교육이 모두를 위해 왜 필요한지 밝히고 그 방법을 모색하는 챕터(4장)는 ‘포괄적 성교육’을 고민한다면 반드시 살펴야 할 부분이다. 참고로, 교육부는 성교육 표준안의 목표로 ‘포괄적 성교육’을 명시한 바 있다.
출처 : 알라딘 (https://www.aladin.co.kr/home/welcome.aspx?start=we_tab)
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